PLC SEJARAH

PLC ialah singkatan kepada program Professional Learning Communities yang merujuk kepada para pendidik yang komited dan bekerja secara kolaboratif serta berterusan dalam usaha membuat inkuiri atau kajian tindakan untuk mencapai prestasi yang lebih baik untuk murid-murid mereka

(Rosenholtz, 1989; Little & McLaughlin, 1993;

DuFour, Eaker, & Many, 2006,).

PLC adalah satu pembudayaan sekolah yang menggalakkan pembelajaran guru secara kolaboratif untuk melaksanakan penambahbaikan.

  (Fullan, 2007)

 SK JALAN HANG TUAH 2

09 OKTOBER 2015

Mata Pelajaran dan Kelas	Sejarah Tahun 4
Tema / Tajuk	Zaman Prasejarah
Masa	8.00 – 9.00 pagi
Standard Kandungan	3.1 Kehidupan Manusia Prasejarah
Standard Pembelajaran	3.1.4 Mengenal pasti alatan dan kegunaannya dalam              masyarakat prasejarah. K.3.1.6  Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan                 sejarah.
Objektif	Pada akhir pembelajaran, murid dapat:         I.            Murid dapat menyebut nama dan kegunaan alatan mengikut zaman.       II.            Murid dapat menyenaraikan 3 kepentingan menghargai tinggalan sejarah.
Aktiviti	1.      Tayangan video berkenaan kehidupan pada zaman prasejarah 2.      Murid ditunjukkan dengan gambar peralatan zaman prasejarah. 3.      Sumbangsaran berkaitan dengan gambar tersebut. 4.      Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. 5.      Setiap kumpulan diberi tajuk masing-masing dan Murid menyenaraikan peralatan zaman prasejarah dengan menggunakan peta bulatan.        6.  Setiap kumpulan diagihkan tanah liat untuk menghasilkan alatan    zaman prasejarah.          7. Murid diminta menyatakan 3 kepentingan menghargai               tinggalan sejarah.
EMK	Nilai Murni            - semangat bermasyarakat KPS                          - membuat imaginasi ENT                         - kreativiti dan inovasi KBAT                       - menyenaraikan dan menganalisis
Bahan Bantu Belajar	Slide Show, Gambar alatan, kertas putih bersaiz A4, tanah liat
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran
Refleksi

Tayangan video dan power point zaman prasejarah

Aktiviti i-THINK bulatan

Murid membuat replika alatan prasejarah dengan menggunakan tanah liat.

LAPORAN PEMERHATIAN REFLEKSI LESSON STUDY

SEKOLAH: SK JALAN HANG TUAH 2

KELAS: 4 AMAN

TAJUK: ZAMAN PRASEJARAH

TARIKH: 9 OKTOBER 2015

ASPEK	KOMEN	CADANGAN UNTUK MENAMBAHBAIK RPH
1. Rancangan Mengajar/Lesson Plan	Penulisan RPH bagus dan mudah difahami.
2. Isi Kandungan/ Konten	Menarik dan mudah difahami
3. Soalan-soalan yang dikemukakan:Aras dan kesesuaian	Soalan yang dikemukakan KBAT namun murid sukar menjawab soalan yang diberikan	-Guru perlu mengetahui aras/tahap murid dan mencipta soalan-soalan yang sesuai
4. Keberkesanan bahan bantu mengajar	-Tayangan video sesuai -Tiada tajuk pada gambar yang ditayangkan -Aktiviti i-THINK perlu ditambahbaik -Murid kurang bekerjasama - Murid kurang memberikan perhatian sewaktu pembentangan jawapan	-Pastikan murid dapat mendengar suara tayangan video -Letak tajuk pada gambar yang ditayangkan -Perlu beri kertas kosong/kertas mahjung kepada murid -Guru perlu mengajar murid dahulu cara menghasilkan peta I-THINK. -Tidak boleh memberi format peta sepenuhnya pada kertas tersebut. -Beri 1 kertas mahjung kepada setiap kumpulan untuk menggalakkan murid bekerjasama -Guru perlu mengumpul kertas jawapan murid/menampal hasil kerja murid pada papan tulis
5.Penglibatan murid	Disiplin murid bagus dan kelas terkawal
6.Respon/ Jawapan murid	- Hanya beberapa orang murid sahaja yang aktif menjawab soalan yang dikemukakan -Kebanyakan murid berpandukan buku teks untuk menjawab	-Galakkan murid untuk berimaginasi dan berfikir
7. Teknik pengajaran dan hasil pembelajaran murid	-Hasil pembelajaran tercapai	-Perbanyakkan aktiviti yang melibatkan murid -Guru hanya sebagai fasi/pemerhati
8. Lain-lain	-Penutup bagus -Terdapat guru lain yang membantu murid	-Guru lain tidak boleh melibatkan diri dengan aktiviti yang dijalankan -Hanya boleh menangkap gambar dan lain-lain  perkara yang sesuai.

Pakar Rujuk : Cik Norhazalina